时间：2025-06-05 浏览：10
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，数学与统计学院本学期以深化教育教学改革、完善 2026 版公共数学培养方案、全面提升人才培养质量为目标，开展了系统性、多层次的公共数学教学改革调研活动，为新时代人才培养筑牢数学根基。
4月10日至11日，学院调研团队先后赴滁州学院数学与统计学院、苏州科技大学大学数学部开展专题调研。双方聚焦公共数学教学改革核心议题，在课程体系优化、教学方法创新、教学质量评价等关键领域展开深度对话。通过此次校际调研，学院充分汲取兄弟院校在公共数学教学中的先进经验，为后续改革工作积累了宝贵参考案例。
5月中旬，学院组织多支调研团队深入校内各相关学院开展专项调研。调研团队通过座谈交流、问卷调查等方式，系统收集了各专业对公共数学课程个性化需求，精准剖析学生数学学习过程中的实际困境。各学院立足专业特色，就课程内容衔接、教学进度安排等方面提出诸多建设性意见，为公共数学教学改革提供了精准的方向指引。
调研结束后，学院多次召开公共数学教学改革专题研讨会。学院领导班子、各教研室主任和教师代表对调研成果进行了系统梳理和深入分析，围绕课程体系优化、教学方法创新、课程思政建设等关键问题展开研讨。学院将充分吸纳调研成果，结合2026级培养方案修订工作，着力构建更加科学合理的公共数学课程体系，为培养德智体美劳全面发展的新时代人才奠定坚实的数学基础。
此次系列调研活动是数学与统计学院推进教育教学改革的重要举措。通过多层次、全方位的调研，学院进一步明确了公共数学教学改革的方向和路径，为提升人才培养质量奠定了坚实基础。下一步，学院将持续深化教学改革，推动公共数学教学质量实现新突破。
（撰稿：周亚群 摄影：胡玲 责任编辑：吴巧燕 审核：梁文娟）